Nên đưa ngoại ngữ thành mới nhất môn thi tự chọn

háo hức với thi tốt nghiệp 4 môn  Nếu phương án 1 được chuẩn y, có tức thị thi tốt nghiệp chỉ còn 4 môn (thay vì 6 môn như trước đây): Có hai môn tấm là toán và ngữ văn; 2 môn tự chọn trong số các môn vật lí, hóa học, sinh vật học, địa lý và lịch sử. Ngoại giả, học trò có thể đăng ký thi thêm môn ngoại ngữ để được cộng điểm khuyến khích vào điểm xét tốt nghiệp (bài thi ngoại ngữ đạt 9,0 điểm trở lên sẽ được cộng 2,0 điểm; đạt 7 điểm trở lên được cộng 1,5 điểm và đạt 5,0 điểm trở lên được cộng 1,0 điểm). San sớt với chúng tôi, PGS.TS Văn Như Cương, Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh cho biết, ông ủng hộ phương án thi càng ít môn càng tốt, do đó, ở thời điểm này, thi 4 môn là hợp lí. Trước Bộ GD&ĐT chọn hộ học sinh 3 môn thì nay các em được quyền tuyển lựa 2 môn để thi, như vậy, các em sẽ tùy năng lực, sở trường của mình mà chọn môn thi cho hiệp. Ít môn thi hơn thì tổn phí chắc chắn sẽ giảm. Tuy nhiên, theo PGS Cương thì kể cả khi thi 4 môn thì kỳ thi vẫn kéo dài, trong đó hai môn văn, toán sẽ chiếm trọn 1 ngày, còn các môn được xếp vào tự chọn cũng sẽ chiếm 2 – 3 ngày. Do đó, việc cải tiến thi này đứng về lợi quyền học trò là nhẹ nhõm hơn nhiều, nhưng đứng ở góc độ nhà tổ chức thì kỳ thi vẫn khá phức tạp. PGS.TS Văn Như Cương còn đề xuất đưa môn tiếng Anh vào thành môn tự chọn. Như thế vừa khuyến khích được nhiều em học tiếng Anh, hướng tới việc thực hiện Đề án Ngoại ngữ 2020 và Bộ cũng không phải tốn thêm một buổi tổ chức thi tiếng Anh theo dạng là môn khuyến khích. Là một hiệu trưởng lâu năm, Nhà giáo ưu tú Đặng Đình Đại, Hiệu trưởng Trường THPT Wellsprings – Mùa xuân (Hà Nội) cho biết, bây giờ, phụ thân, phụ huynh và học sinh đang rất háo hức với phương án thi tốt nghiệp 4 môn. Ông đề xuất, Bộ nên công bố phương án thi sớm hơn so với dự kiến, có thể ngay sau Tết âm lịch để học trò, thầy giáo ổn định tâm lý dạy và học, không nhất mực phải công bố vào cuối tháng 3 như thường lệ. Giảm bớt môn thi tốt nghiệp sẽ giảm uổng cho tầng lớp, giảm sức ép thi cử cho người học. Càn Đặng Đình Đại cho hay, rất nhiều đay nghiến trường ông đều ủng hộ phương án 1 của Bộ GD&ĐT và mong muốn Bộ nên áp dụng ngay trong kỳ thi này mà không gây sốc cho người học. Thầy Đặng Đình Đại cũng đề xuất, nên đưa ngoại ngữ vào thành môn thi tự chọn vì ở các trường phổ thông, lượng thí sinh thi đại học khối D rất đông, do đó, nếu ngoại ngữ xuất hiện với tính chất là môn khuyến khích thì không hợp lý. Thêm nữa, điều chỉnh phương án thi lần này nhằm giảm môn thi, giảm ngày thi, giờ lại thêm môn ngoại ngữ khuyến khích thì cũng vẫn phải mất một buổi để tổ chức thi (dù có thể số lượng thí sinh đăng ký không nhiều). Theo ý kiến của nhà giáo Đặng Đình Đại, thi ngoại ngữ bằng hình thức trắc nghiệm cũng không phải là tối ưu; học trò chỉ cần “tích” là có thể ăn điểm, trong khi ngoại ngữ đòi hỏi 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Do đó, để hướng tới việc đổi mới đồng bộ môn ngoại ngữ theo tinh thần của Đề án Ngoại ngữ 2020 thì cũng phải cải tiến cả hình thức thi.  Phải lường trước được mặt trái khi miễn thi cho 20% học trò  Một vấn đề nữa đang được các địa phương, các nhà trường sôi nổi bàn thảo là tỷ lệ miễn thi tốt nghiệp tối đa cho mỗi địa phương sẽ là 20%. San sớt về tỷ lệ này với PV Báo CAND, ông Lê Văn Ngọ, Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An cho biết, trong bối cảnh giờ thì tỷ lệ 20% là bằng lòng được, như thế khuyến khích các em tự phấn đấu, học giỏi siêng năng hơn. Nhưng cũng phải lường trước được mặt trái của chủ trương này là tình trạng “chạy” để được xét miễn tốt nghiệp. Do đó, ông Lê Văn Ngọ đề xuất, khi xét các trường phải có hội đồng xét, trong đó có sự tham gia của các đay đả bộ môn, chủ nhiệm, quản lý, công đoàn. Theo ông Ngọ, chẳng thể cào bằng     Quảng cáo     Trung tâm đào tạo đồ họa và tư duy kiến trúc Raun Studio được thành lập và gây dựng vào cuối năm 2011 dựa trên sự cố vấn của các chuyên gia, kiến trúc sư và giảng viên tại các trường ĐH lớn cùng sự nỗ lực của các cán bộ đội ngũ nhân viên trẻ nhiệt huyết. Tính đến nay, trung tâm đã đào tạo thành công nhiều học viên xuất sắc và đạt thành tích cao trong học các cuộc thi thiết kế. Hiện nay lĩnh vực đào tạo tại công ty bao gồm: Chuyên đào tạo: -Thiết kế đồ họacác bộ môn autocad, photoshop,3ds max, revit architecture....; -Đồ họa kiến trúc và kĩ thuật diễn họa máy; -Tư duy kiến trúc: các lớp học bổ trợ kĩ năng mềm, kĩ năng sáng tác thiết kế; -Trải nghiệm kiến trúc thông qua các công trình kiến trúc thực tế. Tất các trường đều miễn 20% mà phải tính, trường giỏi thì tỷ lệ miễn cao hơn trường chưa giỏi, lấy chỗ nhiều bù vào chỗ ít. Cùng chung ý kiến, bố Đặng Đình Đại cũng đề xuất, để đưa ra được một tỷ lệ miễn tương đối xác thực thì cần phải dựa vào một số tiêu chí như: tỷ lệ học trò khá, giỏi của năm trước, tỷ lệ học sinh đoạt giải trong các cuộc thi và tỷ lệ học sinh đạt kết quả cao trong kỳ thi đại học. Thông báo về số lượng học trò được miễn cần phải được tính hạnh một cách chân thực, sáng tỏ và công khai. Tuy nhiên, điều băn khoăn của nhiều nhà giáo là 20% học sinh được miễn thi của Hà Nội sẽ khác 20% học trò được miễn thi của Lào Cai, Lai Châu. Tuy nhiên, trong tình hình hiện giờ thì việc chọn phương án thi ít tốn kém, giảm bít tất tay thì tỷ lệ này cũng sẽ giúp giảm 1/5 số lượng thí sinh dự thi, giảm cả số phòng thi, tía coi thi thì cái được sẽ nhiều hơn.  ThS Trần Trung Hiếu, cha nội Trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An)  “Theo tôi, Bộ GD&ĐT cần tham khảo nhiều ý kiến chuyên gia, đặc biệt là đội ngũ các thầy cô giáo đang giảng dạy ở bậc học THPT trên toàn quốc – bởi họ mới chính là những cha đang đối mặt trực tiếp nhất trong mọi sự đổi thay dù hạp hay chưa ăn nhập. Thực tế gần 10 năm qua cho thấy, chủ trương “hai không” được Bộ GD&ĐT được thực thi trong gần 10 năm qua vẫn chưa thật sự mang lại kết quả như trông mong. Hay nói cách khác, bệnh thành tích trong giáo dục và thi tốt nghiệp THPT vẫn là “nan y” và chưa có phương thuốc nào tối ưu để đặc trị. Nếu đổi mới được hình thức rà, đánh giá (ra đề như thế nào) và thật sự nghiêm chỉnh và công bằng trong khâu tổ chức thi (coi thi ra sao) sẽ giải quyết được căn bản phương án thi 4 môn hay 5 môn. Theo ý kiến của cá nhân tôi, tôi đề xuất 3 môn bức là toán, văn, ngoại ngữ, môn tự chọn có thể là 1 trong 5 môn lý, hóa, sử, địa, sinh còn lại”.